在蓉港澳臺僑大學(xué)生參觀(guān)成都熊貓基地。 劉忠俊 攝
(資料圖片僅供參考)
“這是我來(lái)成都上學(xué)后第一次參觀(guān)‘成都熊貓基地’。對于這次‘熊貓之旅’,我已經(jīng)迫不及待了?!痹?022秋季在蓉港澳臺僑大學(xué)生城市互動(dòng)體驗營(yíng)活動(dòng)上,來(lái)自臺灣的四川大學(xué)文學(xué)與新聞學(xué)院大一學(xué)生彭子琪一語(yǔ)道出心中的迫切心情。
29日,以“探尋國寶熊貓 感受天府文化”為主題的2022秋季在蓉港澳臺僑大學(xué)生城市互動(dòng)體驗營(yíng)在成都大熊貓繁育研究基地(簡(jiǎn)稱(chēng)成都熊貓基地)拉開(kāi)帷幕。來(lái)自四川大學(xué)、電子科技大學(xué)、西南交通大學(xué)、西南財經(jīng)大學(xué)、成都中醫藥大學(xué)、四川師范大學(xué)六所高校的近百名在蓉港澳臺僑大學(xué)生共同參與此次活動(dòng)。
在蓉港澳臺僑大學(xué)生參觀(guān)成都熊貓基地。 劉忠俊 攝
沿著(zhù)成都熊貓基地的竹林小徑,學(xué)生們一路漫游至太陽(yáng)產(chǎn)房。太陽(yáng)產(chǎn)房?jì)?,今年新生的大熊貓幼仔正抱?zhù)竹子大快朵頤,這憨態(tài)可掬的一幕立即“俘獲”港澳臺僑大學(xué)生的目光,多名同學(xué)快速舉起手機拍攝。
“剛到成都時(shí),同學(xué)和老師就向我推薦成都熊貓基地,但因距離學(xué)校比較遠的緣故未能成行,這次終于實(shí)現了心愿?!苯衲?月進(jìn)入四川大學(xué)就讀的彭子琪是首次來(lái)到成都,她表示,自己以前常在電視節目里看到大熊貓,而當天是她人生第一次親眼看到大熊貓,“成都是一座貼上大熊貓標簽的城市?!彼锌?。
成都中醫藥大學(xué)中醫學(xué)大一學(xué)生潘梓晴來(lái)自澳門(mén),今天是她第二次來(lái)成都熊貓基地參觀(guān),“這些幼年大熊貓精力充沛、十分好動(dòng),呆萌的樣子讓人忍俊不禁?!迸髓髑缯f(shuō)。
在蓉港澳臺僑大學(xué)生參觀(guān)成都熊貓基地。 劉忠俊 攝
當日活動(dòng)中,學(xué)生們徒步參觀(guān)成都熊貓基地,在趣味講解中了解熊貓文化,參加了“熊貓摘竹筍”“瘋狂成都話(huà)”等互動(dòng)游戲。此次成都熊貓基地之行,大學(xué)生們還打卡外形酷似竹筍的地標建筑“熊貓塔”,“通過(guò)這些有趣的活動(dòng),可以認識更多的朋友,更好地拓寬社交圈子、融入成都生活?!迸髓髑绫硎?。
據了解,在蓉港澳臺僑大學(xué)生城市互動(dòng)體驗營(yíng)品牌活動(dòng)是成都市政協(xié)、成都市委統戰部聯(lián)合成都六大重點(diǎn)高校主辦的特色品牌活動(dòng)。自2018年創(chuàng )立以來(lái),該活動(dòng)堅持以新穎的活動(dòng)形式、良好的活動(dòng)口碑、生動(dòng)的活動(dòng)體驗組織展開(kāi),引導港澳臺僑大學(xué)生感受天府文化,提升港澳臺僑新生代的文化認同、民族認同、國家認同。
“我們的活動(dòng)緊扣港澳臺僑大學(xué)生需求,看他們想看、聽(tīng)他們想聽(tīng)、做他們想做,主動(dòng)報名參加活動(dòng)的學(xué)子越來(lái)越多?!背啥际姓f(xié)港澳臺僑和外事委員會(huì )相關(guān)負責人表示,大熊貓是天府文化中最亮眼的文化元素之一,通過(guò)參觀(guān)成都熊貓基地,學(xué)生們可以看到園區內多樣化的生物構成,更加深入地了解成都這座公園城市、宜居城市。該負責人還表示,目前在成都就讀的港澳臺僑大學(xué)生有上千人,越來(lái)越多的學(xué)生希望畢業(yè)后留在成都生活、就業(yè)。
在蓉港澳臺僑大學(xué)生參觀(guān)成都熊貓基地。 劉忠俊 攝
在成都學(xué)習生活近2個(gè)月后,彭子琪表示,成都是一座新潮、繁華而且文化底蘊深厚的城市,“這里既有像春熙路這樣現代繁華的商業(yè)街區,也有涂滿(mǎn)彩繪的文藝街道;既有打扮時(shí)尚新潮的男男女女,又有古色古香的巷子、庭院和建筑?!?/p>
“這段時(shí)間我參觀(guān)了寬窄巷子、杜甫草堂、人民公園等知名景點(diǎn),親身體會(huì )到成都人的熱情好客與安逸生活?!眮?lái)自香港的西南財經(jīng)大學(xué)會(huì )計學(xué)院大一學(xué)生許悅昕表示,成都是一座美麗的城市,“未來(lái)如果有好的工作機會(huì ),會(huì )留在成都工作?!?/p>
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