趙露思新戲，剛上線(xiàn)時(shí)“人人喊打”的女主，憑什么越來(lái)越討喜？

《后浪》中趙露思飾演的女主孫頭頭，屬實(shí)是“帶著(zhù)一身毛病”上線(xiàn)。

(資料圖)

本心善良、個(gè)性可愛(ài)，但分分鐘闖禍不停歇。

四舍五入，她剛上線(xiàn)時(shí)、最匹配的詞語(yǔ)或許是“人人喊打”。

當然，她的毛病都不是難以根治的本性問(wèn)題。

隨著(zhù)故事發(fā)展，孫頭頭也逐步回歸正軌。

來(lái)，我們從頭說(shuō)。

一，“問(wèn)題型”女主的“金不換”回頭路

孫頭頭很與眾不同的一點(diǎn)，是她有一條“從野生到教化”的轉變之路。

從桀驁不馴、冥頑不靈到真正懂得中醫傳承。

這個(gè)過(guò)程很復雜。

如果角色前期過(guò)于不堪、過(guò)于無(wú)可救藥，會(huì )早早讓人失去對她后續“回頭是岸、金不換”的興趣；

如果前期毛病過(guò)于雞毛蒜皮、不值一提，又會(huì )失去從“野生”到“真傳承”的戲劇張力。

所以，毛病要多，本心要正。

轉變的契機和方式，還都得對路。

雖則說(shuō)“欲揚先抑”是常見(jiàn)手法；

雖則說(shuō)“淪落街頭的野孩子改邪歸正”是常規母題常見(jiàn)模式；

但，如何平衡角色的缺點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)；

如何讓“回頭”過(guò)程，既有足夠的戲劇性沖突性、又有十足的合理性；

其實(shí)挺難。

《后浪》的做法，相當大開(kāi)大合。

同時(shí)又有諸多細膩細節。

孫頭頭剛剛上線(xiàn)時(shí)，實(shí)打實(shí)的問(wèn)題姑娘。

人不壞，心不錯，但缺點(diǎn)也真不少。

趕時(shí)間送外賣(mài)，一口一個(gè)“馬上就到了”“到花壇了”“五分鐘”忽悠對方。

撒謊話(huà)術(shù)被對方抓現行之后，她又暴脾氣直接將湯湯水水扔了人家一身。

火爆指數十級啊。

后續的送外賣(mài)過(guò)程中，孫頭頭發(fā)現新一單顧客家中男人家暴。

她義憤填膺，上場(chǎng)一頓胖揍、懲戒壞人。

結果呢？

被孫頭頭幫助的女子，因為懼怕家中男人，不敢對警方說(shuō)出孫頭頭見(jiàn)義勇為的真相。

于是，孫頭頭就稀里糊涂含冤頂著(zhù)“因為沒(méi)給好評所以就打人”的污名，被抓了起來(lái)。

你看，短短幾場(chǎng)戲，孫頭頭的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)、本性和毛病，都很清晰。

嘴上沒(méi)譜，心里有光。

一方面是“路見(jiàn)不平就出手”的正義和勇敢；

另一方面則是一言不合就撂挑子的不成熟和毛病一大把。

起初，孫頭頭愿意來(lái)學(xué)中醫，壓根不是因為什么傳承。

甚至，也無(wú)關(guān)救人的善念。

僅僅是因為對方給錢(qián)，給的還不少。

剛剛上課時(shí)的孫頭頭，要么是個(gè)刺兒頭，稀奇古怪亂提問(wèn)；在眾人清明節祭拜時(shí)，大言不慚一通攪合，指責大家虛偽；

要么是個(gè)拖后腿的，上課時(shí)呼呼睡覺(jué)。

擅自行動(dòng)想跑路，深夜被蜂子蟄出一臉“顯眼包”。

甚至，還因為饞而偷了村民家的雞。

狼吞虎咽心驚膽戰也沒(méi)吃出什么好滋味。

這樣一個(gè)“事兒精”，又并非完全不可教化。

劇作呈現孫頭頭的優(yōu)點(diǎn)，也有起有伏有笑點(diǎn)有萌點(diǎn)。

大框架輪廓和小細節看點(diǎn)，一應俱全。

比如孫頭頭剛進(jìn)師承班之后，輪番評價(jià)大家點(diǎn)的外賣(mài)。

什么菜是誰(shuí)家的，味道如何，最新是否換了大廚。

她聞一聞看一看嘗一嘗，悉數知曉。

這一方面，和她曾經(jīng)當大廚送外賣(mài)的職業(yè)經(jīng)驗相關(guān)；

另一方面，也顯示出她嗅覺(jué)味覺(jué)極度靈敏。

（加以訓練，辨別藥材時(shí)好使）。

首先，是一群人熱熱鬧鬧吃外賣(mài)的輕喜劇群像；

其次，這也是任師夫妻二人以師長(cháng)關(guān)系暗中觀(guān)察的“課外小課堂”；

再次，劇作這段還通過(guò)不同的筷子，展示各路人馬的不同性格，不同生活觀(guān)念、飲食習慣、養生做派；

不至于懸空、過(guò)度吹捧“她身懷絕技”；

也不至于喪失戲劇性、過(guò)于平淡“沒(méi)啥可看的”；

進(jìn)度條內容還挺豐富。

如果說(shuō)嗅覺(jué)味覺(jué)靈敏、觀(guān)察力強等內容，是硬性條件因素層面的優(yōu)秀；

那么，能扛事、善良有擔當等特質(zhì)，則是“醫者仁人之心”人文關(guān)懷維度的合適。

超市遇到小姑娘出事，孫頭頭和一眾小伙伴都很關(guān)心。

被分配了冷面臭臉室友，孫頭頭以“死纏爛打”的“無(wú)奈方式”，釋放自己的關(guān)懷；手段雖然一言難盡，但出發(fā)點(diǎn)終歸是好的。

看到趙力勸處境艱難，安排閨蜜田星星幫忙收留他。

一身臭毛病，一把好特質(zhì)，一顆赤子心。

歸根結底，孫頭頭之所以有這許多毛病，是因為身世凄涼。

小小年紀早早出來(lái)“混社會(huì )”，離開(kāi)孤兒院之后她便處于無(wú)人護持無(wú)人教養的狀態(tài)。

舉動(dòng)分寸是否得當、手法方式是否適宜，她不懂。

被拎回師承班之后，孫頭頭“改邪歸正”（其實(shí)也沒(méi)那么邪）的回頭不路，著(zhù)實(shí)很有幾分“金不換”意味。

幼年被拋棄的孫頭頭，遇上拯救她的中醫。

再用中醫，去救助更多的病人。

這很有意思。

二，細節的不同豐富層級

聊一聊劇中把脈的細節。

對于一部講中醫的劇作而言，把脈，自然很重要。

有意思的是劇中的呈現方法。

任新正一家人吃飯，互相把脈。

這“法陣”一樣的奇怪既視感，居然是彼此健康檢測？

怪新鮮的。

此后，任新正忽悠岳父，一本正經(jīng)拆穿對方偷吃榴蓮冰淇淋的“小把戲”。

把脈居然還能把出榴蓮味冰淇淋？

真相是他在廚房看見(jiàn)了吃完冰淇淋的勺子，老爺子從不做家務(wù)，勺子一聞便知。

這家人關(guān)系的可愛(ài)、鮮活，中醫世家的能耐、傳承，悉數在其中。

孫頭頭住進(jìn)來(lái)之后，關(guān)于把脈的細節也很爆笑。

前一夜孫頭頭和任天真，歡暢淋漓大醉一場(chǎng)、過(guò)于開(kāi)心，意外掉湖里。

折騰一夜之后，早上被引導“自己學(xué)著(zhù)把脈”。

她給自己把脈的結果，很驚天動(dòng)地，“遭了怎么不跳了”！

孫頭頭學(xué)藝不精的初級階段，個(gè)性毛躁咋呼的角色特點(diǎn)，宿醉又落水的特殊狀態(tài)，輕喜劇的笑點(diǎn)，呈現豐富又立體。

再比如，同樣是擔責，孫頭頭的各種承擔，表現也很不相同。

任天真生活在大家庭中，被外公外婆爸爸媽媽好多雙眼睛盯著(zhù)，一舉一動(dòng)都要要章法有條理有規矩。

幸福是真。

不能放任隨意也是真。

所以他私下要去玩賽車(chē)、跳傘等各種刺激活動(dòng)。

他甚至還將外婆給的價(jià)格不菲的各路護身符，拿去當鋪賣(mài)掉。

回家謊稱(chēng)“不甚弄丟”，借此獲得活動(dòng)經(jīng)費。

事發(fā)之后，孫頭頭幫任天真頂罪。

任天真媽媽一直心照不宣，“兒子去賣(mài)我來(lái)贖回”；

任天真爸爸后來(lái)也知曉孫頭頭說(shuō)“是我拿去賣(mài)了”是頂罪。

大家長(cháng)們心知肚明，但又并不拆穿孩子們頂罪的話(huà)術(shù)，在表明父子矛盾、教育問(wèn)題的同時(shí)，也儼然有一種不失溫情的家庭氛圍。

同樣是頂罪，孫頭頭頂罪離開(kāi)師承班，則是另一種畫(huà)風(fēng)。

師承班中途遇阻、場(chǎng)地問(wèn)題難以解決，臨時(shí)獲得一場(chǎng)短暫假期。

眾人開(kāi)心逛街、漢服拍照、愉快吃海鮮燒烤。

結果好巧不巧，吃壞了，集體拉肚子。

哀叫聲此起彼伏，那叫一個(gè)熱鬧。

至此危難之際、創(chuàng )業(yè)未半而教室先被抄家，看著(zhù)一群非但不思分憂(yōu)反而過(guò)度放飛自我的“熊孩子們”，著(zhù)實(shí)很讓人上火。

任新正有心懲戒，孫頭頭站出來(lái)替大家攬責。

出去玩和吃燒烤是大家的自發(fā)行為，但孫頭頭將所有問(wèn)題一股腦招呼到自己名下。

同樣是頂罪，此處的畫(huà)風(fēng)則是“嚴格要求”和“松散貪玩貪吃”路數的矛盾，是成熟和不成熟的碰撞；

頂罪之后的孫頭頭，幫助自己送快遞的老大哥求醫，離開(kāi)之后方才更懂珍惜的情緒也更為濃烈。

如果說(shuō)孫頭頭替任天真賣(mài)掛件頂罪，呈現的是家庭里的磕絆裂痕和溫情底色；

那么，孫頭頭主動(dòng)幫眾人背鍋、一度離開(kāi)師承班，則是因渾渾噩噩小打小鬧小頑皮而終致闖禍，闖禍后在苦難和渴望里方才真正懂得失去了什么。

幾番鬧騰，孫頭頭的天真、義氣、咋呼，表現都酣暢淋漓很立體。

角色也越來(lái)越討喜，路也越走越正。

三，群像

當然，孫頭頭討喜，離不開(kāi)群像塑造。

沒(méi)有角色能單獨獨立于一條真空“只有ta”角色線(xiàn)中，都是在和其他角色的相互關(guān)系中構建與呈現，生發(fā)動(dòng)人看點(diǎn)。

《后浪》師承班里孫頭頭的同學(xué)們，人均“有問(wèn)題”（褒義）。

楊小紅，能力很在線(xiàn)，思路很清晰，干活很靠譜。

她的問(wèn)題是她太獨。

不摻和大家的事，不融入、不領(lǐng)情。

更深層的心結，則在于她不敢“真正享受生活”。

她的心結，終于通過(guò)在大雨中幫已故同行的妻子接生而獲得化解。

那場(chǎng)接生，對于楊小紅而言，同樣也是一場(chǎng)新生。

彭十堰個(gè)性很可愛(ài)，身為兒科醫生、本職工作領(lǐng)域內的一切都很靠譜。

他的問(wèn)題在于偏見(jiàn)。

他帶著(zhù)“西醫才是科學(xué)，而中醫有諸多迷信”的偏見(jiàn)而來(lái)。

（沒(méi)有任何認可他這個(gè)錯誤觀(guān)點(diǎn)的意思）

劇中他的隱形成長(cháng)線(xiàn)，就是打破這種偏見(jiàn)，真正擁抱中醫的優(yōu)秀傳統。

任天真的小九九，則是他又驕傲，又生活在過(guò)度關(guān)注之下。

他的解決方法，四舍五入是和孫頭頭一起闖關(guān)？

從看不對眼到傾心相待，挺有意思。

趙力勸的困境，是家中對他過(guò)于殷切的“你是我們全村的希望”，和他現階段能力狀況之間的不匹配。

一方面，是家中因為環(huán)境困難而期待他能“立刻變現”，雖事出有因但本質(zhì)上有些急功近利；

另一方面，則是中醫傳承所講究的慢功夫、細功夫、扎實(shí)火候、時(shí)間幾點(diǎn)。

與其說(shuō)這是趙力勸的“問(wèn)題”，不如說(shuō)這是一代年輕人在迷茫困境中常見(jiàn)的兩難關(guān)卡。

關(guān)關(guān)難過(guò)關(guān)關(guān)過(guò)，路對了，心正了，就一定會(huì )有光明的未來(lái)。

這一幫學(xué)徒們都有聲有色有故事，師長(cháng)們自然也很有意思。

師父師母二人，夫妻互懟日常簡(jiǎn)直不要太可愛(ài)！

同樣是關(guān)愛(ài)學(xué)生的師長(cháng)，二人的不同方式、不同執行路徑、不同關(guān)注側面，對比來(lái)看都很生動(dòng)。

再比如，劇作呈現時(shí)間流轉方式很獨特，頻繁cue節氣。

春去冬來(lái)、四季交替，自然一呼一吸一冷一熱種種節氣變化，和劇中角色的狀態(tài)階段明暗相襯。

有古老智慧，有東方美學(xué)。

更有人生起伏、歲月鎏金的余韻。

期待孫頭頭的成長(cháng)史，解鎖更燦爛更可愛(ài)的未來(lái)。

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