同心“戰疫”第一線(xiàn)丨別樣家訪(fǎng)！吉林師范大學(xué)附屬小學(xué)架起學(xué)校與家庭間“心”橋梁

三月伊始，疫情突襲，全省人民同舟共“吉”，“疫”路同心。吉師附小牽掛著(zhù)疫情防控中無(wú)私奉獻、躬身一線(xiàn)和居家抗疫的家長(cháng)朋友和云端學(xué)習的莘莘學(xué)子。

在附小領(lǐng)導班子帶領(lǐng)下，該校全體教師攜手家長(cháng)與學(xué)子，以云端家訪(fǎng)的方式展開(kāi)了一場(chǎng)“零距離”的溝通，架起學(xué)校與家庭間“新”橋梁。

云端研思，精謀細劃

中國吉林網(wǎng)了解到，為使學(xué)生居家學(xué)習、生活更具成長(cháng)活力，吉師附小力求打造“云端課程－心理健康—家校共育－終身成長(cháng)”一體化的居家云端教育體系，致力于通過(guò)云端家訪(fǎng)為家長(cháng)搭建居家教育與親子相處的心靈平臺，為學(xué)子建立積極、陽(yáng)光的心理狀態(tài)，促進(jìn)居家階段學(xué)生的全面成長(cháng)與可持續發(fā)展。

通過(guò)云端家訪(fǎng)工作籌委會(huì )視頻會(huì )議與年級組研討會(huì )等反復研究、打磨，形成家訪(fǎng)工作機制，并以學(xué)生發(fā)展中心為中軸，聯(lián)動(dòng)各班級正副班主任，調研分析，對云端家訪(fǎng)體系進(jìn)行構建。結合學(xué)生階段成長(cháng)特點(diǎn)和疫情防控階段教育教學(xué)實(shí)際情況制定云端家訪(fǎng)工作方案，舉全校之力，以年級組為單位建立吉師附小云端家校共育顧問(wèn)團隊。

團隊構建，專(zhuān)業(yè)指導

吉師附小家校共育團隊積極投入云端教師心理培訓項目，使整個(gè)團隊建立了積極的工作及生活心理狀態(tài)，以理論學(xué)習帶動(dòng)教育實(shí)踐。

由“校級領(lǐng)導+班主任+副班主任+任課教師+心理咨詢(xún)師”組成的云端家校共育顧問(wèn)團隊，通過(guò)“1（1個(gè)家庭）+N（N位教師）”與“多戶(hù)同訪(fǎng)（家庭成員是親戚朋友，孩子有共同點(diǎn)）”等不同互動(dòng)形式，以騰訊會(huì )議、釘釘直播、微信視頻等多種平臺進(jìn)行云端家訪(fǎng)。

顧問(wèn)團隊成員根據教育教學(xué)、德育影響、心理引導等不同的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，對家長(cháng)、學(xué)生居家階段所存在困惑進(jìn)行解疑、疏導，從育人、心理、親子、共育等角度為家長(cháng)和學(xué)生提出可行性建議。開(kāi)一扇心門(mén)，引一片光明，顧問(wèn)團隊以熾熱的師者之情，與家長(cháng)一道，為居家學(xué)子點(diǎn)燃希望，照亮心靈。

“我校的云端家訪(fǎng)是舉全校之力，在吉師附小教育體系架構下做到全員育人、全方位育人?！睂W(xué)校負責人說(shuō)，附小的“訪(fǎng)”真正做到了深思共育智慧，凝聚育人之心。

全員聯(lián)動(dòng)，以“訪(fǎng)”促情

此次云端家訪(fǎng)，吉師附小全員聯(lián)動(dòng)、全員參與、全員反饋，以班主任為團隊軸心，關(guān)注班級每位學(xué)生的成長(cháng)狀態(tài)和云課情況，積極了解抗“疫”家庭和居家駐守家庭家長(cháng)心理狀態(tài)及親子關(guān)系，團隊成員從實(shí)際出發(fā)，抒己見(jiàn)、融己情，尊重個(gè)性，溫潤情感，在家訪(fǎng)中留下了滿(mǎn)滿(mǎn)的感動(dòng)，讓云端家訪(fǎng)有溫度、有高度、有實(shí)效?！霸L(fǎng)”中含情，是吉師附小上下一心，心系全體學(xué)生、家長(cháng)的牽掛，更是附小人深沉而濃烈的教育情懷。

云端共育，靜待花開(kāi)

云端家訪(fǎng)讓家校合作更加有力，吉師附小云端家訪(fǎng)是云端課程體系的延伸，不僅借助家訪(fǎng)了解孩子們居家的學(xué)習、生活狀態(tài)、心理狀態(tài)，及時(shí)跟進(jìn)，施生以愛(ài)；還將溫情融入教育，更注重特殊時(shí)期的親子關(guān)系，關(guān)注家長(cháng)居家生活、工作狀態(tài)和心理需求，及時(shí)溝通、反饋。

該校相關(guān)負責人表示，疫情之下教育何為，我們通過(guò)本次家訪(fǎng)真實(shí)地凝聚了育人智慧， 附小一直高度重視疫情防控常態(tài)化下的家校溝通實(shí)效，通過(guò)多種渠道和方式進(jìn)行家校溝通方法的指導和培訓，建立科學(xué)的家校聯(lián)動(dòng)機制，而云端家訪(fǎng)體系的構建和實(shí)施為學(xué)子居家成長(cháng)、家長(cháng)居家陪伴提出中肯建議和親子方略，讓居家別樣精彩?；顒?dòng)架起學(xué)校與家庭間愛(ài)的橋梁，增進(jìn)了師生情感，也得到了家長(cháng)們的一致認可與好評。

吉師附小這場(chǎng)心與心別樣的相遇，凝聚著(zhù)家校育人合力，更擘畫(huà)著(zhù)教育新篇章。

中國吉林網(wǎng) 吉刻APP記者 越明

關(guān)鍵詞： 吉師附小 云端課程