爸爸輔導作業(yè)被兒子"逼瘋" 孩子為什么不愛(ài)學(xué)習？

現在很多家長(cháng)被孩子不愛(ài)學(xué)習的問(wèn)題折騰得腦瓜子疼。孩子不愛(ài)學(xué)習不寫(xiě)作業(yè)，家長(cháng)可謂是想盡了辦法，甚至自己親自坐鎮看著(zhù)孩子學(xué)習，不僅家長(cháng)心累，孩子也覺(jué)得壓力很大，更加學(xué)不進(jìn)去。

家長(cháng)輔導作業(yè)被孩子"逼瘋"，拼音算數太折騰

在抖音上搜索"家長(cháng)輔導孩子作業(yè)被逼瘋"的關(guān)鍵詞，會(huì )出現許多家長(cháng)輔導孩子學(xué)習的搞笑拍攝錦集。例如有的寶寶把農民伯伯的讀音被念成"農摩唄唄"，或者"狐貍和烏鴉"被孩子念成狐貍和鳥(niǎo)鴉，媽媽指著(zhù)烏鴉兩個(gè)字上的拼音對孩子說(shuō)"拼音"，意思讓孩子看拼音再讀，結果孩子念成了"狐貍和拼音"。

還有一個(gè)很經(jīng)典的內容，是爸爸輔導孩子算術(shù)題很久，爸爸的心態(tài)已經(jīng)出現了微妙的變化，兒子察覺(jué)到爸爸的情緒，有點(diǎn)害怕和慌張，對著(zhù)爸爸安慰道"沒(méi)事，爸爸給你鼓掌"，隨后自己給自己拍手鼓掌。中途對爸爸說(shuō)"你別吼我了，寶貝會(huì )寫(xiě)，會(huì )寫(xiě)會(huì )寫(xiě)"，隨后爸爸輕聲細語(yǔ)地給孩子講題，孩子突然一聲"哇"和隨即而來(lái)的鼓掌又讓爸爸懵了，孩子滿(mǎn)臉的"求生欲"逗樂(lè )了不少網(wǎng)友。

其實(shí)從這些娛樂(lè )段子里可以看出，家長(cháng)輔導孩子學(xué)習做作業(yè)可謂是備受煎熬，相信不少家長(cháng)都有同感和共鳴。輔導孩子功課學(xué)習是個(gè)難題，孩子做作業(yè)失誤太多進(jìn)度慢，甚至就有些家長(cháng)會(huì )思考是不是自家的孩子比別人家孩子要笨?

其實(shí)同齡孩子的智商大多都處在同一水平線(xiàn)，對于學(xué)習而言更多的是孩子不上心沒(méi)興趣或者單純的不愿意學(xué)習。因為貪玩是孩子的天性使然，這是眾多家庭里普遍存在的問(wèn)題。不過(guò)也值得家長(cháng)去思考深究背后的原因。

孩子為什么不愛(ài)學(xué)習?家長(cháng)要意識到真正原因

1、天性貪玩愛(ài)玩耍

玩樂(lè )是孩子的天性，也是人的原始欲望。孩子天性愛(ài)玩很正常，這一點(diǎn)家長(cháng)不應該制止，否則會(huì )適得其反。不過(guò)也不能任由孩子肆無(wú)忌憚的玩，要巧用一些方法讓孩子自覺(jué)學(xué)習。

適當運用一些言語(yǔ)上的技巧方法和"小心機"會(huì )讓孩子產(chǎn)生負罪感。例如給孩子講："寶貝作業(yè)寫(xiě)完了對嗎，媽媽知道你這么厲害一定都完成今天的任務(wù)了吧，媽媽給你買(mǎi)了你最?lèi)?ài)的炸雞柳獎勵你今天的認真努力。"孩子面對家長(cháng)的期望獎勵就可能會(huì )覺(jué)得內疚，從而更加努力的學(xué)習。

2、家長(cháng)逼得太緊，激發(fā)孩子逆反心理

不少的家長(cháng)平時(shí)會(huì )輔導孩子的功課，即便沒(méi)有時(shí)間也會(huì )督促孩子學(xué)習。寒暑假讓孩子在家看書(shū)寫(xiě)作業(yè)，報補習班課外興趣班，平時(shí)也是讓孩子在家好好學(xué)習不要出去跟朋友亂跑。孩子年齡小，獨立思考能力薄弱，家長(cháng)的緊逼可能會(huì )讓孩子有逆反心理。

有一個(gè)理論，聲稱(chēng)學(xué)習是反人性的，這一點(diǎn)其實(shí)有一定道理。學(xué)習工作本質(zhì)很辛苦，如果夾雜了外界因素的壓力和干擾，就會(huì )讓人產(chǎn)生焦慮煩躁的情緒，自然就會(huì )覺(jué)得勞動(dòng)工作學(xué)習知識讓人疲憊厭煩。在職場(chǎng)不是有句話(huà)叫"讓人累的不是工作，而是工作中需要平復的情緒"么?？赡芎⒆诱郎蕚鋵?xiě)作業(yè)看書(shū)，家長(cháng)的一句"別再看電視了，都看了一天了!"就會(huì )讓孩子立馬變得反叛，為了跟父母對著(zhù)干就硬是不學(xué)習了。

3、沒(méi)有目標和動(dòng)力，不知道學(xué)習意義何在

許多小孩對學(xué)習沒(méi)有概念。在父母的言傳身教下，就覺(jué)得學(xué)習是為了考大學(xué)，以后找個(gè)好工作，有更好的生活。但是他們對成年人生活的艱苦和享樂(lè )都沒(méi)有接觸和體會(huì )，怎么知道自己是為什么努力?父母健在，生活安康，有些孩子們沒(méi)有危機意識和長(cháng)遠眼光，對于學(xué)習覺(jué)得是被強加的任務(wù)，而不覺(jué)得是為了自己的將來(lái)努力，就沒(méi)有努力學(xué)習的動(dòng)力，更不會(huì )明白努力學(xué)習的意義。其實(shí)想讓孩子愿意學(xué)習，也需要適當的方法引導。

面對孩子學(xué)習問(wèn)題，家長(cháng)應該注意這兩點(diǎn)

1、鼓勵孩子勞逸結合

家長(cháng)要注意上述的問(wèn)題，平時(shí)要讓孩子勞逸結合，不要讓孩子太勞累，但也不能讓孩子玩得太野，對學(xué)習失去興趣。該玩玩該學(xué)學(xué)，可以告訴孩子學(xué)習的時(shí)候就好好學(xué)，并且要檢驗成果，否則就剝奪原本娛樂(lè )時(shí)間，以彌補自己的不努力。

2、強調學(xué)習重要性

家長(cháng)要讓孩子意識到學(xué)習的重要性。家長(cháng)可以告訴孩子："爸爸媽媽年齡都大了，萬(wàn)一有一天不在了，你一個(gè)人該怎么辦?爸爸媽媽沒(méi)過(guò)過(guò)好日子，以后還要靠你讓爸爸媽媽享福呢。"讓孩子意識到自己肩上的責任，讓孩子知道自己要為了自己和父母努力。

學(xué)習是孩子自己的事，不過(guò)家庭教育也任重道遠。學(xué)校和老師只能做到交給孩子知識，努力讓孩子成才。家長(cháng)的教育是為了讓孩子明白該怎么做人處世，學(xué)習態(tài)度這種問(wèn)題更多的需要家長(cháng)抓住孩子的心理，對癥下藥，這樣才能讓孩子從根本上愿意學(xué)習。

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關(guān)鍵詞： 爸爸 寫(xiě)作業(yè) 兒子