報告結果顯示：超四成四年級、八年級學(xué)生完成作業(yè)時(shí)間超標

中國教育部24日對外發(fā)布2019年國家義務(wù)教育質(zhì)量監測語(yǔ)文、藝術(shù)學(xué)習質(zhì)量監測結果報告。報告顯示，超過(guò)四成四年級、八年級學(xué)生完成學(xué)校老師布置的全部家庭作業(yè)時(shí)間超標。

根據規定，三至六年級書(shū)面家庭作業(yè)完成時(shí)間不得超過(guò)60分鐘，初中不得超過(guò)90分鐘。但監測顯示，兩成四年級學(xué)生僅完成學(xué)校老師布置的語(yǔ)文作業(yè)就超過(guò)了國家規定的家庭作業(yè)總時(shí)間。

語(yǔ)文方面，四年級、八年級學(xué)生語(yǔ)文學(xué)業(yè)表現達到中等及以上水平的比例分別為81.7%、79.3%。兩個(gè)年級學(xué)生每天課外閱讀時(shí)間在15分鐘以上的比例分別為71.7%、70.6%。

四年級、八年級學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習興趣高和較高的比例之和分別為94.5%、88.9%，語(yǔ)文學(xué)習自信心高和較高的比例之和分別為47.9%、49.1%，語(yǔ)文學(xué)習習慣好和較好的比例之和分別為67.2%、62.2%。

四年級、八年級語(yǔ)文教師具有以學(xué)生為中心的教學(xué)理念的比例為43.3%、31.8%，較2016年分別提高了20.0個(gè)、11.3個(gè)百分點(diǎn)。

藝術(shù)方面，78.5%的四年級和77.2%的八年級學(xué)生演唱能力達到中等及以上水平。91.5%的四年級和65.8%的八年級學(xué)生繪畫(huà)創(chuàng )作與表達能力達到中等及以上水平。學(xué)生對中國畫(huà)、民間手工藝、書(shū)法等喜歡程度較高，但對部分民歌、民族樂(lè )器、傳統美術(shù)作品的辨識和鑒賞能力較弱。

八成以上學(xué)生喜歡藝術(shù)課和藝術(shù)教師。藝術(shù)教學(xué)資源配備情況與2016年相比有明顯改善，但部分資源的使用率仍有待提高，農村小學(xué)藝術(shù)教師缺口較大。

監測還對班主任負擔狀況進(jìn)行了調查。結果發(fā)現，班主任工作時(shí)間長(cháng)、教學(xué)任務(wù)重、非教育教學(xué)性事務(wù)干擾大，減負愿望強烈。

報告由教育部基礎教育質(zhì)量監測中心完成。本次監測在全國31個(gè)省(區、市)及新疆生產(chǎn)建設兵團抽取了331個(gè)樣本縣(市、區)、4097所小學(xué)和2522所初中，對超過(guò)11萬(wàn)名四年級學(xué)生和近8萬(wàn)名八年級學(xué)生進(jìn)行了現場(chǎng)測試，對6千多名中小學(xué)校長(cháng)，4萬(wàn)多名語(yǔ)文、藝術(shù)教師開(kāi)展了問(wèn)卷調查。(記者 馬海燕)

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