“2022年教育領(lǐng)航者同學(xué)會(huì )暨2021年度教育領(lǐng)航單位頒獎儀式”舉行,專(zhuān)家大咖“論劍”職教挑戰與機遇
文/羊城晚報全媒體記者 孫唯 陳亮 陳輝
圖/羊城晚報教育發(fā)展研究院
在迎來(lái)重大政策利好的背景下,職業(yè)教育如何綻放光彩?1月8日,“2022年教育領(lǐng)航者同學(xué)會(huì )暨2021年度教育領(lǐng)航單位頒獎儀式”在廣州羊城創(chuàng )意產(chǎn)業(yè)園舉行(如圖),來(lái)自全國的職教專(zhuān)家,廣東高職院校、中職學(xué)校、技工院校校長(cháng),企業(yè)代表等共聚一堂,全方位探討職業(yè)教育生態(tài)重塑和新格局構建。
展現職教風(fēng)采
據悉,“教育領(lǐng)航者同學(xué)會(huì )”活動(dòng)是羊城晚報教育發(fā)展研究院傾力打造的華南地區教育年度盛典,今年是第四屆。本次活動(dòng)由羊城晚報社與廣東省職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì )聯(lián)合主辦,羊城晚報教育發(fā)展研究院承辦,粵港澳大灣區職業(yè)教育研究中心、《高等職業(yè)教育探索》編輯部、廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院技能形成研究工作室協(xié)辦,廣東小馬奔騰教育發(fā)展有限公司、仲愷農業(yè)工程學(xué)院“仲濃牛奶”支持。
廣東省職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì )副會(huì )長(cháng)林洽生代表學(xué)會(huì )發(fā)言。他表示,職業(yè)教育作為技能型人才成長(cháng)的搖籃與沃土,政策利好、大有可為。目前,廣東已經(jīng)建成全國規模最大的職業(yè)教育體系,建設了國家“雙高計劃”高職院校14所、國家示范中職學(xué)校63所、高水平技師學(xué)院10所;成立了80家職教集團,建設19個(gè)國家級高水平專(zhuān)業(yè)群,培育878家產(chǎn)教融合型企業(yè);現代學(xué)徒制、訂單培養等“雙精準”人才培養模式全面開(kāi)展。本次活動(dòng)展現了蓬勃向上的廣東職教風(fēng)采、展現出廣東職教人的智慧與擔當,讓更多人了解職業(yè)教育、關(guān)心職業(yè)教育、支持職業(yè)教育,讓職業(yè)教育煥發(fā)新生機、新活力。
羊城晚報報業(yè)集團黨委委員、副社長(cháng)、副總編輯胡泉致辭表示,今年,“教育領(lǐng)航者同學(xué)會(huì )”首次聚焦職業(yè)教育,關(guān)注職教如何與社會(huì )、企業(yè)緊密結合,如何深化校企融合、產(chǎn)業(yè)融合,如何打造優(yōu)質(zhì)校園文化,為學(xué)生謀發(fā)展、謀出路。羊城晚報將繼續為各職業(yè)院校提供平臺、嫁接資源,為職業(yè)教育鼓與呼。
弘揚“工匠精神”
南開(kāi)大學(xué)周恩來(lái)政府管理學(xué)院教授王星指出,在職教領(lǐng)域,各政府部門(mén)應通力合作,進(jìn)一步深化職教政策體系建設;同時(shí)要完善技能社會(huì )建設過(guò)程中的文憑證書(shū)體系,強化普通勞動(dòng)者的社會(huì )地位提升、大力弘揚“工匠精神”,構建職業(yè)教育“共同體”。
廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書(shū)記林洽生、廣州市財經(jīng)商貿職業(yè)學(xué)校校長(cháng)楊志勇、廣州市技師學(xué)院院長(cháng)李明根、廣東省機械技師學(xué)院副校長(cháng)李作專(zhuān)分別就高素質(zhì)技術(shù)技能人才培養、推動(dòng)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展、技能型社會(huì )建設的技工院校力量、解讀學(xué)校世賽成績(jì)密碼等話(huà)題作了主題分享。來(lái)自廣東省職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì )、高職院校、中職學(xué)校、技工院校以及企業(yè)代表們,分別就職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展從何入手,如何培養高層次技能人才,職教如何發(fā)力等話(huà)題舉行了兩場(chǎng)圓桌論壇。
會(huì )場(chǎng)外同樣氣氛熱烈。多功能學(xué)習早教桌、航拍無(wú)人機、會(huì )跳舞的機器人……各種“炫技”讓觀(guān)眾目眩神馳。廣州市交通技師學(xué)院、廣東省外語(yǔ)藝術(shù)職業(yè)學(xué)院、廣州市技師學(xué)院、廣州市財經(jīng)商貿職業(yè)學(xué)校、廣州宏圖教育科技有限公司等單位都帶來(lái)了各自的“絕活”。
會(huì )上還頒發(fā)了教育領(lǐng)航者個(gè)人獎、教育領(lǐng)航單位獎。
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